期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
以童谣为载体,教会学生学习
被引量:
3
下载PDF
职称材料
导出
摘要
以童谣为载体进行教学,能极大地激发学生的学习兴趣,促进学生学习能力的提高。教会学生学习必须交给学生自主学习的工具,培养其独立自主学习的能力。对教科书内容进行深层次的发掘,充分开发和利用自然的、社会的、流行于儿童娱乐游戏中的课程资源是教师分内的责任。下面笔者谈一谈自己在语文教学中的一些具体做法,希望对大家有所启示。一、以童谣为载体。
作者
王秀芬
机构地区
天津市蓟县礼明庄乡徐各庄中心小学
出处
《天津教育》
2010年第4期53-53,共1页
Tianjin Education
关键词
小学生
分散识字
汉语拼音
拼音字母歌
集中识字
学生学习
识字量
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
5
引证文献
3
二级引证文献
3
同被引文献
5
1
王珂珂.
浅析童谣在低年级识字教学中的运用[J]
.科教文汇,2012(26):98-98.
被引量:4
2
赵隆伟.
浅议小学语文识字教学[J]
.新课程(教研版),2013(4):113-113.
被引量:1
3
叶澜.
试析中国当代道德教育内容的基础性构成[J]
.教育研究,2001,22(9):3-7.
被引量:121
4
梁会祥.
如何让学生有兴趣地识字[J]
.内蒙古教育(C),2014,0(11):28-28.
被引量:1
5
周新,胡彬.
水平一立定跳远教学设计[J]
.体育教学,2019,39(7):74-76.
被引量:1
引证文献
3
1
张微.
校园童谣:小学课堂管理的艺术选择[J]
.基础教育研究,2011(5):11-13.
被引量:3
2
黄永艳.
“童谣”让低年级识字更轻松[J]
.广西教育,2017,0(13):93-93.
3
毕丹.
运用童谣解读立定跳远,增强课堂吸引力[J]
.科学咨询,2020,0(15):171-172.
二级引证文献
3
1
钱程.
小学数学优质课堂分析[J]
.新课程学习,2015,0(1):66-66.
2
李富强.
小学英语课堂有效管理的策略[J]
.中小学英语教学与研究,2015,0(5):35-38.
3
徐硕.
基于新课标下的小学美术课堂纪律管理[J]
.经贸实践,2017(17):266-267.
被引量:2
1
洪莉莉.
我的老师[J]
.青海教育,1998,0(9):34-34.
2
教育部:防止将课后服务变相为集体教学或补课[J]
.教学管理与教育研究,2017,2(6):92-92.
3
张娜,王连镖.
浅谈小学语文写作能力的培养[J]
.读与写(教育教学刊),2015,12(8):217-217.
被引量:4
4
陈文胜.
小学数学课前游戏的价值和分类[J]
.内蒙古师范大学学报(教育科学版),2014,27(8):117-119.
被引量:2
5
李红英.
民间游戏伴随幼儿快乐成长[J]
.考试周刊,2015,0(60):190-190.
6
金顺朝.
浅谈如何搞好小学体育教学[J]
.大观周刊,2013(1):240-240.
7
闫锐.
什么是幸福[J]
.小学生时空(汉),2005,0(3):18-18.
8
秦海艳.
作文教学中的情感教育[J]
.中小学电教(下),2010,0(5):77-77.
9
袁小娟.
如何让小学生快乐作文[J]
.师道(教研),2011(4):119-119.
10
巫蓉.
妙趣可言的三类语言游戏[J]
.早期教育(幼教·教育教学),2010(7):54-58.
天津教育
2010年 第4期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部