语文课实施问题教学法要防“三化”

语文实施问题教学法要防"异化"、防"圣化"、防"泛化"。古希腊哲学家苏格拉底说,"优秀教学的本质在于组织恰当的问题""最有效的教育方法不是告诉人们答案,而是向他们提问"。如何提问题?提哪些问题?问题提多少最佳?目前,语文课堂的问题教学法在操作中仍存在缺憾。教师的发问不断,从字词的解意、句子的理解、段意的概括、特色的把握、情感的捕捉到拓展练习、质疑发问等像倾泻的洪流,铺天盖地而来。节节如此,堂堂皆是。