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论德育教育中的主体性缺失

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摘要 以教师和课程为中心的德育模式正是造成今天德育实效偏低,甚至无效、负效的根本原因。学生作为教育活动的主体的承认和确定已刻不容缓。
作者 许勇 潘宏佳
机构地区 佳木斯大学
出处 《佳木斯教育学院学报》 2009年第1期7-8,共2页 Journal of Jiamusi Education Institute
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