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论德育教育中的主体性缺失
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摘要
以教师和课程为中心的德育模式正是造成今天德育实效偏低,甚至无效、负效的根本原因。学生作为教育活动的主体的承认和确定已刻不容缓。
作者
许勇
潘宏佳
机构地区
佳木斯大学
出处
《佳木斯教育学院学报》
2009年第1期7-8,共2页
Journal of Jiamusi Education Institute
关键词
德育
主体性缺失
构建
德育体系
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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佳木斯教育学院学报
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