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将校本教研进行到底

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摘要 自2003年全国基础教育工作会议提出要"开创以校为本的自下而上的教研制度"以来,校本教研作为一种研究类型、制度规范及行动取向,开始出现在教育领域,并已初步取得成效。
作者 戴言
出处 《广西教育》 2010年第5期1-1,共1页
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