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将校本教研进行到底
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摘要
自2003年全国基础教育工作会议提出要"开创以校为本的自下而上的教研制度"以来,校本教研作为一种研究类型、制度规范及行动取向,开始出现在教育领域,并已初步取得成效。
作者
戴言
出处
《广西教育》
2010年第5期1-1,共1页
关键词
校本教研
学校管理者
以校为本
分类号
G40-03 [文化科学—教育学原理]
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广西教育
2010年 第5期
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