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利用题目错解的反例培养学生思维的严密性

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摘要　　在解题过程中,一个人的思维难免出现疏忽,作者通过近几年的教学实践,认为可以利用错题或错解的反例很好地培养学生思维的严密性[1].下面是笔者收集的一些反例类型.……

作者桂和存

机构地区五桥中学

出处《宿州师专学报》 2004年第3期69-70,共2页

关键词严密性学生思维错解圆心距反例反实例切割线定理完全平方公式题目

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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参考文献1

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宿州师专学报

2004年第3期

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