期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
关于“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课教学的几点思考
被引量:
2
下载PDF
职称材料
导出
摘要
"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"作为一门新开设的课程,从该课程的主要任务、课程定位、课程的主题和主线、教学方法等方面进行了初步探讨,以期搞好这门课程的教学。
作者
江琼
机构地区
西南科技大学政治学院
出处
《高教研究(西南科技大学)》
2009年第3期21-23,共3页
Journal of Higher Education of Southwest University of Science and Technology
关键词
主要任务
课程定位
主题和主线
教学方法
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
3
参考文献
4
共引文献
53
同被引文献
3
引证文献
2
二级引证文献
1
参考文献
4
1
卢春妹.
“毛泽东思想邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”课教学改革初探[J]
.广西财经学院学报,2006,19(S1):23-25.
被引量:8
2
孔祥云.
关于开设好“毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”课的思路与措施[J]
.清华大学学报(哲学社会科学版),2006,21(S2):74-78.
被引量:14
3
肖贵清.
关于讲授“毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”课的几点思考[J]
.教学与研究,2006(8):31-34.
被引量:37
4
荣长海.
力求历史进程与思维逻辑的统一——关于“毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”课教材编写的几点思考[J]
.思想理论教育导刊,2005(6):21-24.
被引量:11
二级参考文献
3
1
陈占安,秦宣.
关于开设“毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”课的对话[J]
.思想理论教育导刊,2005(6):16-20.
被引量:42
2
荣长海.
力求历史进程与思维逻辑的统一——关于“毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”课教材编写的几点思考[J]
.思想理论教育导刊,2005(6):21-24.
被引量:11
3
肖贵清.
关于讲授“毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”课的几点思考[J]
.教学与研究,2006(8):31-34.
被引量:37
共引文献
53
1
何伟.
《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》课程建设研究述要[J]
.广西广播电视大学学报,2009,20(1):78-80.
被引量:1
2
罗佳.
“概论”新课程实施性教学方法的创新研究[J]
.广东水利电力职业技术学院学报,2008,6(1):13-16.
3
丁贞栋.
“毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”课的新特性及教学对策探究[J]
.文教资料,2007(20):74-76.
4
陈新田,王传武.
走进谁的生活——高校《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教学的再思考[J]
.长春教育学院学报,2011,27(4):88-90.
5
王志梅.
运用多样化的教学方法 增强“概论”课的教学实效[J]
.内蒙古财经学院学报(综合版),2010,8(6):70-73.
6
孔祥云.
关于开设好“毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”课的思路与措施[J]
.清华大学学报(哲学社会科学版),2006,21(S2):74-78.
被引量:14
7
姜建红,殷开达.
提高毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论教学实效性的措施[J]
.杭州电子科技大学学报(社会科学版),2007,3(S1):41-44.
被引量:1
8
潘献奎,罗展鸿.
浅谈高校思想政治理论课教学的加强与改进[J]
.教育与职业,2006(14):162-163.
9
潘献奎.
对“毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”课程建设的思考[J]
.桂林航天工业高等专科学校学报,2006,11(3):80-81.
被引量:3
10
蒋盛云.
关于“毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”课教学一脉相承又与时俱进的思考[J]
.毛泽东思想研究,2007(3):149-151.
被引量:5
同被引文献
3
1
吉平.
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教学研究[J]
.内蒙古财经学院学报(综合版),2011,9(1):57-59.
被引量:1
2
唐勤.
论“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课的教学创新[J]
.扬州教育学院学报,2010,28(4):61-64.
被引量:2
3
李虹霞,林庭芳.
建党九十年党的指导思想与时俱进的伟大历程及基本规律[J]
.山西大同大学学报(社会科学版),2011,25(2):1-4.
被引量:1
引证文献
2
1
吉平.
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教学研究[J]
.内蒙古财经学院学报(综合版),2011,9(1):57-59.
被引量:1
2
岳广玉.
增强贯彻落实科学发展观自觉性和坚定性[J]
.现代商贸工业,2011,23(12):49-50.
二级引证文献
1
1
岳广玉.
增强贯彻落实科学发展观自觉性和坚定性[J]
.现代商贸工业,2011,23(12):49-50.
1
王同起.
对开设“中国近现代史纲要”专题讲座的思考[J]
.思想理论教育导刊,2007(6):49-51.
被引量:31
2
张翠.
“中国梦”融入《中国近现代史纲要》教育探析[J]
.重庆理工大学学报(社会科学),2015,29(3):131-135.
被引量:3
3
王颂.
关于高校“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课教学的几点思考[J]
.青年与社会(中),2014(2):212-212.
4
陈亚萍.
中国近现代史“主题与主线”之我见[J]
.教育理论与实践(中小学教育教学版),2010,30(3):55-57.
被引量:2
5
李振华.
《概论》教材体系向教学体系的转化研究[J]
.长江大学学报(社会科学版),2012,35(12):166-168.
6
丁戎.
大学生中国特色社会主义“道路自信”问题研究[J]
.淮海文汇,2015(6):39-45.
7
王占仁,黄伟.
新时期加强大学生党史教育工作论析[J]
.高校理论战线,2012(1):59-63.
被引量:10
8
刘平,陈彬.
汉中结合学习推进中心工作[J]
.当代陕西,2010(11):38-38.
9
戴正兴.
2012年语文课程改革热点年度述评[J]
.教学月刊(小学版)(语文),2012(12):4-8.
10
戴正兴.
2012年语文课程改革热点年度述评[J]
.辽宁教育,2013(1):23-25.
高教研究(西南科技大学)
2009年 第3期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部