白璧微瑕,发挥“主导”要三思而后行——安徽省2009年高中新课程教学大奖赛听课反思

新课程为广大历史教师整合教材、开发课程资源提供了很大的空间。笔者日前参加安徽省高中新课程教学大赛时就看到,很多教师通过补充一些史实材料,极大地丰富了课堂;史论结合的方式,增强了学生的历史素养。