摘要
临床实习过程中,实施"五步模式"教学法,以自学质疑、互相交流、亲自实践、归纳总结为方法和途径,达到发展学生的创新意识和能力的目标。
Five-step teaching mode,to have questions,intercommunicate,practice,summarize,and draw a conclusion,was applied in the process of clinical practice for training the undergraduated students to develop innovative thoughts and improve ability.
出处
《山西医科大学学报(基础医学教育版)》
2009年第6期720-722,共3页
Journal of Shanxi Medical University(Preclinical Medical Education Edition)
基金
中国高等教育学会“十一五”教育科学研究规划课题(06AIJ0240065)
关键词
五步模式
医学生
创新能力
five-step teaching mode
medical students
innovative abilities