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激趣促读诵读入情——《我是什么》教学建议

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摘要义务教育课程标准实验教材人教版语文二年级上册课文《我是什么》是一篇科学短文,作者以拟人的手法,第一人称的叙述,生动地讲述了最常见的水的变化,以及它给人们带来的利与害。文章充满情趣,读来亲切自然。为此,教学应抓住"变"字,

作者赵昆华

机构地区昆明市五华区文林小学

出处《云南教育（小学教师）》 2009年第11期29-29,共1页 Journal of Yunnan Education

关键词教学建议积累语言

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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云南教育（小学教师）

2009年第11期

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