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激发想象 培养创新思维——少儿美术教学的思考
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摘要
儿童认知世界,有其独特的观察方式,描述事物,有其超常的表现手法,孩子们常常凭自己的感受表达内心世界。一般未参加过美术训练的儿童,绘画作品往往标新立异,充满个性化的想象。反过来。
作者
张礼萍
机构地区
文山州实验小学
出处
《云南教育(小学教师)》
2009年第11期47-47,共1页
Journal of Yunnan Education
关键词
美术教学
想象力
美术班
创新思维
分类号
G623.75 [文化科学—教育学]
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云南教育(小学教师)
2009年 第11期
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