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从数学的角度突破“负负得正”

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摘要一、引言:要从数学本质出发进行"有理数乘法"教学"有理数乘法"是初中数学的重要内容,"负负得正"是其中的教学难点.对随意选取的学习过这部分内容的初中生的调查显示,几乎所有学生均能背诵"有理数乘法法则"。

作者曾小平涂荣豹

出处《云南教育（中学教师）》 2009年第9期21-23,共3页 Journal of Yunnan Education

关键词有理数乘法数学本质相反数乘法法则被乘数

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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云南教育（中学教师）

2009年第9期

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