期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
美国的课程改革及其政策取向分析
被引量:
3
下载PDF
职称材料
导出
摘要
美国在"地方中心主义"的思想基础上确立了地方本位课程政策取向。该取向的基本观点主要体现在课程政策制定模式、课程决策模式、课程开发机制三个方面。地方本位的课程政策有其本身不可避免的缺点,因此美国基础教育课程改革的重心反复强调学生学术能力的培养和强化国家统一的教育意志,体现出美国课程权力的渐进上移即地方自治加中央调控的政策取向。
作者
王桂林
机构地区
重庆邮电大学高教研究室
出处
《教育探索》
CSSCI
北大核心
2010年第6期155-156,共2页
Education Exploration
关键词
美国
地方本位
课程政策取向
“权力”上移
分类号
G632.3 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
1
共引文献
2
同被引文献
21
引证文献
3
二级引证文献
7
参考文献
1
1
李复新.
《美国2000年:教育战略》评介[J]
.课程.教材.教法,1991,11(9):57-58.
被引量:3
共引文献
2
1
熊士荣.
美国基础科学教育变革评述[J]
.湖南师范大学教育科学学报,2009,8(2):69-73.
2
郭凤鸣.
基于国家文化安全的美国外语规划演进研究[J]
.思想战线,2018,0(2):138-146.
被引量:2
同被引文献
21
1
李步楼.
理性主义和非理性主义[J]
.江汉论坛,1995(6):62-66.
被引量:12
2
周钧.
美国教师教育认证标准的发展历程及对我国的启示[J]
.比较教育研究,2007,28(2):86-90.
被引量:15
3
亚瑟.K.埃利斯,张文军.
美国基础教育标准化运动分析[J]
.教育发展研究,2008,28(2):52-56.
被引量:13
4
崔雷.书目共现分析系统一用户使用说明书[EB/OL].http://www.cmu.edu.cn/bc/menu2.html,2015-10-1.
5
于伟,孙颖.
美国《不让一个儿童掉队法案》的实施困境及其原因探析[J]
.外国教育研究,2008,35(1):26-30.
被引量:3
6
李承先,贺武华.
“特许学校”重建美国公立学校探析[J]
.比较教育研究,2008,29(8):47-51.
被引量:4
7
王佳佳,鞠玉翠.
美国教师教育市场化模式的困境[J]
.高教发展与评估,2008,24(5):99-105.
被引量:1
8
邱小健.
美国教育券的公平诉求及其对中国的启示[J]
.全球教育展望,2009,38(2):52-55.
被引量:6
9
张浩,张士诚.
中美两国高校石油工程专业课程设置及比较[J]
.中国石油大学学报(社会科学版),2009,25(1):105-108.
被引量:3
10
黄海刚,苑大勇.
公平而卓越:美国特许学校运动的新趋势[J]
.外国中小学教育,2009(9):13-18.
被引量:3
引证文献
3
1
韩国庆,毛凤英.
美国大学石油工程专业课程体系与培养模式调研[J]
.大学教育,2012(1):88-89.
被引量:4
2
罗钧耀.
中职教育改革视角下应试教育的思考[J]
.科学咨询,2014(16):8-8.
3
张娅琴,唐奕.
美国教育研究热点述评——基于近十年CNKI所刊文献关键词的共词可视化分析[J]
.当代教育科学,2016(10):44-47.
被引量:3
二级引证文献
7
1
黄海.
地理类专业“实习-毕业设计-就业”一体化培养模式探析[J]
.大学教育,2013(23):7-8.
2
薛永超,程林松.
美中两国石油大学石油工程专业地质类课程优化设置之比较[J]
.石油教育,2015(3):60-62.
被引量:1
3
薛永超.
《油气田开发地质基础》教学内容优化设计[J]
.大学教育,2016(8):151-152.
4
帅飞飞,李臣之.
教育研究在美国:地位演变及其启示[J]
.全球教育展望,2018,47(9):57-70.
被引量:3
5
吉婷婷.
我国地理学科核心素养研究的格局演进——基于关键词的知识图谱分析[J]
.地理教学,2020(17):4-9.
被引量:4
6
吉婷婷.
基于文献计量的地理学科核心素养研究特征及热点分析[J]
.宁波教育学院学报,2020,22(6):102-107.
被引量:1
7
陈伦琼,孟香港,汤择强.
美国韦恩州立大学电气专业课程教学考察[J]
.教育现代化(电子版),2017(45):330-331.
1
施建雄.
历史教学中的全球化问题[J]
.历史教学(上半月),2009(5):68-72.
被引量:2
2
黄吉元.
让课堂真正成为课程改革的发生地[J]
.师资建设,2012,25(10):38-40.
3
唐留雄.
试析高校收费的制定及政策取向[J]
.价格理论与实践,1997(11):13-15.
被引量:1
4
何天淳.
树立科学发展观 促进云南教育健康发展[J]
.云南教育(小学教师),2004,0(30):8-9.
5
宋永刚.
人才战略与高校教师队伍建设的政策取向[J]
.教育人事,2002(2):4-16.
被引量:20
6
李维民.
实现民办高等教育的新突破——学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》札记[J]
.西安欧亚学院学报,2011,9(1):5-7.
被引量:1
7
刘航,徐立山.
基于工作过程导向课程开发机制的探索[J]
.职业,2014(14):80-81.
被引量:2
8
范宝芝.
小学校本课程内容的选择性[J]
.牡丹江教育学院学报,2005(1):61-61.
9
黄小琴.
试论提升中小学校长情绪智力的有效途径[J]
.基础教育研究,2010(21):14-15.
教育探索
2010年 第6期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部