艺术教育与情感体验

现代社会的人必然涉及艺术,其生活或多或少都与艺术有关.情感生活对个体来说是独特的,它以个体的生活经验为基础,个体在介入艺术的过程中,是以自己的知识、经验、情感模式和艺术进行交往.因而,艺术教育不象其他教育形式那样追求可以用理性来把握的、明确的教育效果,而要在注重教育的规范、技术的同时,必须动情、自由,在这个过程中使受教者的心理机能得到锻炼,也使其科学文化和道德水平得到提高.比如绘画中的线条、色彩、构图;音乐中的旋律、和声、节奏;电影的画面、音响、蒙太奇等.