耐久跑内容教材化处理的案例探讨

On the Treatment of Cases in Long- distance Race as Teaching Material

耐久跑运动量大,持续时间长,又必须跑出一定的速度,有时容易挫伤学生的积极性,使学生产生消极情绪,如何使学生由消极被动转化为积极主动呢?用“内容、素材教材化”的理论角度用案例的时尚手法进行初步探讨。