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试论关联理论与阅读理解教学 被引量:2

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摘要 本文试用关联理论分析阅读理解的认知过程 ,从而论证该理论对阅读理解过程具有极强的解释力 ,进一步提出在教学中运用关联理论提高学生的阅读理解能力。
作者 吴越 陈生梅
出处 《社科纵横》 2003年第5期87-88,共2页 Social Sciences Review
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