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开展“以校为本教研制度建设”的几点思考

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摘要在新课程实验过程中,几乎所有的学校、所有的教师都面临着一个共同的问题--如何理解把握新课程的精神实质,改变教学方法,落实课程改革各项目标.为此,教师的专业发展提到前所未有的高度,如何把学校建构成为学习化组织、建立以校为本的教研制度,这一紧迫任务摆在每位教育工作者面前.

作者林泳生

机构地区南安市南光中学

出处《福建教育学院学报》 2003年第3期10-11,共2页 Journal of Fujian Institute of Education

关键词以校为本学校教研制度校本教研教师专业发展福建教育学院理论素养

分类号 G65 [文化科学—教育学]

引文网络
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福建教育学院学报

2003年第3期

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