构建教师评价机制直逼课改核心环节

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摘要 <基础教育课程改革纲要(试行)>指出:"要建立促进教师不断提高的评价体系.强调教师对自己教学行为的分析与反思,建立以教师自评为主,校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度,使教师从多种渠道获得信息,不断提高教学水平."为此,我校对建立有利于促进教师职业道德和专业水平提高的评价体系进行了有益的探索和实践.

作者沈小灵

机构地区南安市金桥中学

出处《福建教育学院学报》 2003年第3期15-16,共2页 Journal of Fujian Institute of Education

关键词教师评价机制教师自评学校领导课改教师职业道德

分类号 G65 [文化科学—教育学]

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福建教育学院学报

2003年第3期

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