重视笔头作业和讲练全面提高书面表达能力

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摘要全日制中学英语教学大纲规定,"中学英语教学的目的是对学生进行听、说、读、写的基本训练,培养学生在口头和书面上初步运用英语的能力."进而又指出:"对写的要求是,能在有提示词语的条件下写出一百个词左右的书面材料,意思连贯,文理通顺,语言准确得当,无严重语法错误."很显然,"写"的训练十分重要,是实现大纲要求不可或缺的一项内容.

作者叶菁

机构地区福州格致中学

出处《福建教育学院学报》 2003年第5期55-56,共2页 Journal of Fujian Institute of Education

关键词书面表达短文 SEFC

分类号 G65 [文化科学—教育学]

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福建教育学院学报

2003年第5期

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