“制造”闪光点——浅谈语文教学对“特殊生”的激励教育

一个班级有几十个成员,每个成员在成长的过程中因受遗传、环境、家庭等多种因素的影响而形成自己的个性特征.不同的个性特征使他们每个人在知识掌握、学习能力等方面产生了差异.能力较高,学习成绩好的学生倍受社会、家长和老师的青睐;学习能力较低,书面知识掌握不好的学生被称为"特殊生".这些所谓的"特殊生"往往会被别人忽视,甚至会受到老师、同学的歧视.许多老师对他们总是一味地批评指责,抱着"恨铁不成钢"的心理,结果往往使这些学生产生"破罐子破摔"自暴自弃的不良心理,严重的会使这些"特殊生"在人生道路上畸型发展.