高中历史互动探究性教学新探被引量：1

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摘要新课程倡导自主、探究、合作的学习方式,追求平等、合作、对话的师生关系.于是,新课程理念下的新课堂正在发生具有历史意义的转向:由重知识的接受性学习转向重综合能力的探究性学习;由单一的认识性教学转向多维的体验性教学;由呆板的机械性教学转向互动的探究性教学.怎样在历史课上进行"互动探究性"教学呢?笔者认为可以从以下几方面入手.

作者吴瑞源

机构地区建瓯七中

出处《福建教育学院学报》 2003年第8期55-56,共2页 Journal of Fujian Institute of Education

关键词探究性教学历史教学分科教学法

分类号 G65 [文化科学—教育学]

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福建教育学院学报

2003年第8期

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