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探究必先换位共享再造互动——关于初中物理“探究学习”的探究

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摘要新一轮的课程改革,教育理念重塑力度之强劲,知识能力整合构建之全面,教学方式创新意识之深刻,师生关系调整角度之新颖,前所未有.

作者曾淑煌

机构地区福州铜盘中学

出处《福建教育学院学报》 2003年第9期21-23,共3页 Journal of Fujian Institute of Education

关键词科学探究学科本位教育家教育工作者教学过程

分类号 G65 [文化科学—教育学]

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福建教育学院学报

2003年第9期

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