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多元智能理论及其在基础教育领域的实用意义被引量：1

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摘要一、简况多元智能理论是美国哈佛大学教授霍华德·加德纳于1983年提出的,简称Mi理论.加德纳在这一年出版的<智能的结构>认为,每个人同时具有七种智能,并以各自不同的方式和组合形式表现出来.

作者吴兆宏

机构地区永定一中

出处《福建教育学院学报》 2003年第9期89-90,共2页 Journal of Fujian Institute of Education

关键词多元智能理论实用意义智力潜能领域

分类号 G65 [文化科学—教育学]

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福建教育学院学报

2003年第9期

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