摘要
在民族中学任教数年来,发现少数民族(畲)学生在英语学习上普遍存在着笔试成绩好,而口头表达、自主交际能力差的特点.具体表现为课堂回答问题被动、胆怯、声音小,使人无法听清,或索性当哑巴;平时在同学与同学之间,师与生之间交际困难,无法自如地表达自己的思想观点,朗读、表述平板单一,无轻重音之分;处理句群、语义结构时常会出现断句等错误现象;听与说的语言技能相当薄弱.
出处
《福建教育学院学报》
2003年第11期69-70,共2页
Journal of Fujian Institute of Education
