研究性学习的做法与体会——从一节活动课说起

目前的思想政治课教材,在每节后均安排了相应的活动课.活动课是有目的有计划地为学生创设一定的活动情景,以与学生的社会生活密切相关的现实问题为题材,通过运用所学知识,开展以教师为指导、学生实践为主体的一种双向活动.在每节活动课中,教材都设置了阅读与思考、探究与实践这些相应的问题和环节,很适合于研究性学习,所以活动课可采用"研究性"这一方式,让学生主动学习.我在初二思想政治课第十二课<公民在经济生活中的权利和义务>的活动课中进行了研究性学习的探索实践,下面是对这种教学方式的主要做法和体会.