让评价成为发展的推进器——“促进学生全面发展的评价体系研究”课题阶段报告

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摘要我校对该课题的研究已告一个段落.从一个学年的实践来看,我们初步建立了一个能够促进学生全面发展的评价体系.较为积极、科学的评价对学生的素质发展已初步表现出良好的效果,并受到学生、家长的认同,受到了上级领导和有关专家的好评.

作者徐飙

机构地区龙岩二中

出处《福建教育学院学报》 2003年第12期24-25,共2页 Journal of Fujian Institute of Education

关键词学生全面发展我校报告单学习过程评价课改精神课题生物学科评价体系

分类号 G65 [文化科学—教育学]

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