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把思考还给学生,让创新走进课堂——学习《国家数学课程标准》的点滴体会

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摘要 <国家数学课程标准>全方位、多角度、深层次体现此次国家基础教育课程改革决非停留于教材变更的层面,它带来的将是教育观念、培养目标、教学方法、课程设置、考评方式和学校管理等一系列基础教育领域的深刻变革.

作者陈旭阳

机构地区惠安螺城中学

出处《福建教育学院学报》 2003年第12期36-38,共3页 Journal of Fujian Institute of Education

关键词等腰三角形《国家数学课程标准》新《课标》数学学习创新

分类号 G65 [文化科学—教育学]

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福建教育学院学报

2003年第12期

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