期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
对澳大利亚的教育考察及其启示
被引量:
1
Inspection of the Education in Australia and some Inspinations
下载PDF
职称材料
导出
摘要
本文通过对澳大利亚基础教育的考察与研究,阐述了澳大利亚基础教育的基本特点,同时谈了考察之后的几点启示。
作者
付新生
机构地区
三门峡市一中
出处
《三门峡职业技术学院学报》
2003年第4期28-29,34,共3页
Journal of Sanmenxia Polytechnic
关键词
澳大利亚
教育
多元化
分类号
G522.2 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
3
参考文献
5
共引文献
31
同被引文献
6
引证文献
1
二级引证文献
0
参考文献
5
1
黄日强,邓志军.
澳大利亚职业教育迅速发展的原因探析[J]
.外国教育研究,2002,29(2):41-45.
被引量:24
2
赵春娟.
澳大利亚中小学教育面面观[J]
.教学与管理(中学版),2001(4):78-79.
被引量:2
3
张国生.
澳大利亚职业教育的特点[J]
.职教通讯(常州技术师范学院学报),2000(7):47-48.
被引量:5
4
周秀梅.
一个多民族文化国度里的教育——澳大利亚教育访问报告[J]
.教学与管理(中学版),1998,0(Z2):92-95.
被引量:3
5
富康.
对澳大利亚基础教育若干问题的思考[J]
.江苏教育学院学报(社会科学版),1998,0(2):42-44.
被引量:3
二级参考文献
3
1
胡东芳.
澳大利亚新高级中学证书职业课程的特色[J]
.职业技术教育,1999,20(13):42-43.
被引量:5
2
关月.
澳大利亚职业教育培训改革的市场化机制[J]
.中国职业技术教育,2000,16(2):54-57.
被引量:9
3
傅正洪.
值得借鉴的澳大利亚职业教育模式[J]
.职教论坛,2000,16(1):62-63.
被引量:4
共引文献
31
1
张同庆.
画家张同庆[J]
.文艺生活(艺术中国),2012(8):106-109.
2
谢雱,王佳菥.
国际化视野下的中澳高等美术教育——对中澳高等美术教育历史发展的比较考察[J]
.文艺生活(艺术中国),2012(8):133-134.
被引量:1
3
黄日强.
战后澳大利亚职业教育的变革[J]
.河北科技师范学院学报(社会科学版),2002,2(4):33-37.
被引量:2
4
黄日强.
澳大利亚职业教育的经费[J]
.外国教育研究,2004,31(9):61-64.
被引量:21
5
沈洁.
国外高职教育的启示[J]
.天津成人高等学校联合学报,2005,7(4):11-13.
被引量:7
6
黄日强,邓志军.
澳大利亚职业教育的市场化[J]
.职业技术教育,2005,26(31):83-87.
被引量:17
7
徐吉洪.
澳大利亚中小学校长的选拔[J]
.新课程研究(下旬),2007(5):51-52.
8
徐吉洪.
澳大利亚如何选拔中小学校长[J]
.教学与管理(中学版),2007(6):79-80.
9
王学军.
澳大利亚职业教育的特点及启示[J]
.中国成人教育,2007(17):114-115.
被引量:5
10
张海英,郭冬生.
高职“双师型”教师队伍建设探究[J]
.苏州市职业大学学报,2007,18(3):8-11.
被引量:3
同被引文献
6
1
况明义.
高校教师继续教育问题与对策初探[J]
.当代教育论坛(宏观教育研究),2005(12S):65-66.
被引量:4
2
刘奉越.
美国继续教育的特色[J]
.继续教育研究,2006(1):13-15.
被引量:32
3
艾红梅.
高校教师继续教育问题的几点思考[J]
.吉林省经济管理干部学院学报,2006,20(2):91-94.
被引量:17
4
李传宝.
美、日、韩终身教育发展的经验及对我国的启示[J]
.继续教育研究,2006(5):33-35.
被引量:6
5
周红,罗标.
论高校教师创新意识与创新能力的培养与提高[J]
.武汉科技大学学报(社会科学版),2001,3(2):73-74.
被引量:3
6
徐朔.
德国继续教育的现状和发展趋势[J]
.外国教育研究,2003,30(2):61-64.
被引量:15
引证文献
1
1
李冰,张兴仁,尚阳.
国内外继续教育现状及对中科院继续教育的启示[J]
.继续教育,2009,23(4):57-59.
1
赵金枝.
学思互动 “玩”活课堂 促进学生的发展[J]
.基础教育参考,2015,6(17):24-25.
被引量:1
2
成尚荣.
教学的再定义及其变革走向[J]
.人民教育,2012(18):43-46.
被引量:18
3
聂海清.
我看美国教育[J]
.现代教育科学(高教研究),2007(6):27-28.
被引量:1
4
舒志定.
郑晓沧教师观初探[J]
.师资培训研究,1996(4):26-29.
被引量:1
5
吴浩明,张晓峰.
专题考察:教师专业发展的有效模式[J]
.教育发展研究,2005,25(23):43-47.
被引量:2
6
潘守理.
中学物理教学中分析综合能力的培养[J]
.中学物理教学参考,2008(10):16-18.
被引量:2
7
潘璋荣.
手机(iPad等)阅读有利有弊[J]
.班主任,2014(2):42-43.
8
林健.
互动式综合研修:培训者培训方式的思考[J]
.继续教育研究,2004(6):39-41.
9
鲍道宏.
课堂观察与评价要有“学生立场”(中)——几类教学病理现象分析[J]
.新教师,2014,0(Z1):11-12.
10
马海平,孙刚成.
省部共建契机下的延安大学发展定位及实践路径探究[J]
.延安大学学报(社会科学版),2009,31(1):117-121.
被引量:1
三门峡职业技术学院学报
2003年 第4期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部