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论以社会文化历史学派学习理论为基础的课程模式设计

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摘要 社会文化历史学派从社会历史的角度诠释了学习的特点和规律.通过对社会文化历史学派的学习理论加以研究,可以为数学课程编制提供一个具有理论特点的方法,从而为我国的教材建设提供一种较为科学的编写模式.
作者 何剑宇
机构地区 辽宁省服务学校
出处 《辽宁教育行政学院学报》 2003年第2期30-31,共2页 Journal of Liaoning Educational Administration Institute
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