改进岗前培训 发挥基础作用

辽宁省教师岗前培训始于1991年,在十多年的教师岗前培训的实践中,各培训学校总结了大量的工作经验,提出了很多的改进方法和工作设想,年年有所改进和新的举措.但教师岗前培训仍存在着一些问题:(1)由于近两年的扩招,新教师的教学工作量也比较饱满,所以保证全部出勤有难度;另外教师自主参加培训的积极性不大,虽然培训组织单位尽力在最短的时间提供最多的知识量和信息量,但大部分参加者只是为拿培训合格证而来.(2)参加培训教师的数量不减,学科面较宽.由于招生扩大,新教师几年内没有减少的趋势;还有很大一部分教师因高校合并由中专系列教师转为高校系列教师.他们教龄差别较大,对于执教多年后参加这方面的培训,思想上想不通.(3)教材内容过多,理论性太强,与培训时数不配套;缺乏教学实践的案例分析,考试方式几年来一直是笔试居多.这些都促使岗前培训为应试培训.(4)有个别教师对岗前培训工作认识不足,没有把岗前培训与做一名合格教师结合起来,没有充分认识到培训对从学生到教师角色转变中所起的重要作用.