期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

谈教师角色的四个转变

下载PDF

导出

摘要基础教育新课程改革对教师角色的要求是多方面的.笔者通过学习21世纪课程新标准理论和在它的指导下进行实际操作,对教师角色要求有了进一步的认识,在新课程标准的指导下,教师应完成以下四个方面的角色转变.

作者张鸿雁

机构地区黑河中学

出处《黑河教育》 2003年第5期17-,共1页 Heihe Education

关键词教师角色新课程标准四个转变教学过程理论联系实际

分类号 G635.1 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1贾瑜.新课程的教师角色要求:从“教学工作者”到“课程工作者”[J].教学研究,2013,36(4):111-113. 被引量：1
2王凤杰.对体育与健康课程标准理论体系的探讨[J].教学与管理（理论版）,2011(6):89-90. 被引量：2
3王建.“以学论教”的语文课堂教学评价标准理论探索[J].教学与管理（理论版）,2007(6):56-57. 被引量：3
4刘利敏.师范院校教育学课程价值取向的教学实践[J].泉州师范学院学报,2008,26(5):122-125. 被引量：3
5彭咏梅.转换生成语法标准理论综述[J].长春教育学院学报,2013,29(2):56-57.
6李玉屏.20世纪教育史上的课堂教学评价研究浅析[J].文艺生活（中旬刊）,2014(5):259-259.
7李娅佩.构建教研活动新思路打造园所核心竞争力[J].中国科教创新导刊,2011(8):138-138.
8喻莉.师范院校教育学课程价值取向的教学实践[J].佳木斯职业学院学报,2015,31(9). 被引量：1
9杨春红.新课程理念下校长如何管理学校[J].吉林教育,2007(10):23-23.
10孙俊.马克思主义哲学视角下的心理健康标准[J].考试周刊,2012(21):147-149.

黑河教育

2003年第5期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部