学生“成长记录袋”评价被引量：1

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摘要作为一种从实践中涌现出的学生评价方法,学生"成长记录袋"评价法在国外教育实践中的运用已有十几年的历史,近几年来也开始受到我国教育理论和教育实践工作者的重视、研究和实验.在新课程改革实验中,学生成长记录袋评价作为一种充分体现发展性学生评价理念的评价方法被大力倡导,受到老师和学生的广泛欢迎和认可,表现出相当大的生机和活力.

作者杨宝瑜

机构地区泉州培元中学

出处《福建教育学院学报》 2003年第2期94-95,97,共3页 Journal of Fujian Institute of Education

关键词成长记录袋评价方法所有成长记录袋评价

分类号 G65 [文化科学—教育学]

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同被引文献3

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