出处
《教学与管理（理论版）》
2003年第7期68-69,共2页
Journal of Teaching and Management
同被引文献10
-
1何国前.历史教育的突破口:关注人本身[J].中学历史教学参考,2001(7):7-10. 被引量：7
-
2徐进.黄宗羲的民本思想及其对限制专制君主的构想[J].文史哲,1992(1):38-42. 被引量：3
-
3郭富斌.历史教学要“眼中有人”[J].中学历史教学参考,2005(10):9-11. 被引量：13
-
4王秀贤.试论李贽的学术背景[J].中州大学学报,2006,23(2):91-93. 被引量：1
-
5边泽惠.加强对师专历史系学生素质的全面培养[J].沧州师范学院学报,1999,15(1):57-59. 被引量：2
-
6唐艺嘉.亭林先生的社会使命感——论顾炎武的“经世致用”之道[J].淮北职业技术学院学报,2013,12(6):90-91. 被引量：2
-
7罗春洪.天下兴亡,匹夫有责——顾炎武的家国情怀及其启示[J].中国德育,2014,9(13):14-20. 被引量：3
-
8徐蓝.关于历史学科核心素养的几个问题[J].课程．教材．教法,2017,37(10):25-34. 被引量：198
-
9徐沂.历史教育应该以人为本[J].中学历史教学参考,2002(10):7-8. 被引量：1
-
10汤晓青.回族文学批评家李贽的多元文化背景[J].民族文学研究,2003,21(2):65-72. 被引量：2
-
1赵毅.在思想政治课教学中渗透心理健康教育[J].河南教育（教师教育）（下）,2009(11):20-20. 被引量：1
-
2叶文梓.教育制度改革的时代命题:让个人站立起来[J].教育发展研究,2005,25(23):38-42. 被引量：2
-
3丁晓梅.在历史人物教学中培养学生创造性人格[J].成才之路,2014(2):37-37.
-
4付庆一.经济发展与人的发展[J].教育与经济,1988,4(4):8-10.
-
5扈中平.教育的最高目的是把人培养成社会历史活动的主体[J].教育研究与实验,1994(2):15-18. 被引量：6
-
6昂青.浅谈初中历史课的学习方法[J].大观周刊,2012(34):351-351.
-
7赵景香.开展历史活动 搭建转变学生学习方式的平台[J].山东教育,2009(1):48-50.
-
8张艳芬.浅谈初中历史课的探究性学习[J].教育教学论坛,2010(4):46-47. 被引量：1
-
9李洪蕾,窦春燕.生活让政治更精彩[J].小作家选刊（教学交流）,2013(3):434-434.
-
10孙丽丽.如何在数学教学中更新理念和教学方式[J].课外阅读（中下）,2012(17):223-223.
;
