摘要
<中国教育报>在去年9月21日第四版刊登了安徽淮南师范学院教育系张爱群的文章<教师继续教育如何继续>,作者从中小学教师继续教育中现存的教育内容针对性不强、教育形式缺乏灵活性、教师学习动机激励模式单一僵硬以及教育基地资质不高四个问题入手分析,并提出了将教师素质提高的终极目标进行阶段性的分解、突出阶段性的任务重点以及加强教材建设三个主要解决办法,从而为中小学教师继续教育的良好发展提供了一个实践参考.……
出处
《中国轻工教育》
2003年第1期3-4,共2页
China Education of Light Industry
