数学研究性学习之尝试

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摘要　　研究性学习要求教师在教学中应努力创设一种类似于科学研究的情景和途径,让学生通过主动探索、发现和体验,学会对大量信息的收集、分析和处理,从而增强思维能力和创造能力,它遵循发现问题→分析问题→解决问题→展示成果的教学模式,一般步骤为:确定研究课题→制定研究计划→设计实验并记录数据和现象→处理和分析数据并得出结论→撰写研究报告.本文试通过初三几何<镶嵌>一课的教学,谈谈个人的看法.……

作者王志华

机构地区马鞍山矿山中学

出处《宿州师专学报》 2003年第4期122-122,共1页

关键词正多边形第二数学研究性学习正三角形等边三角形课题小组话题小组内角

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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