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浅议学生自主参与学习的引导

Brief Analysis on the Guidance of the Students' Conscious Participation in Study
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摘要 在课堂教学中学生的主体意识愈强,主体的自主性、能动性和创造性就愈能得到发挥。唤醒学生主体意识,引导学生自主参与学习,可以通过以下几种措施来实现:激发学习动机,形成自主参与的心向;创设主动探索的时空,促成自主参与学习;重视学法指导,提高自主参与的能力。 The stronger the students' self - consciousness is in classroom teaching, the more the subjectivity and creativity will be developed. To arouse the students' self - consciousness and guide their conscious participation in study can be achieved in the following measures: to arouse study motive and form the attitude of conscious participation; to create the space for active exploration and promote the conscious participation in study; to lay stress on the learning methods and improve the ability of conscious participation.
作者 杨亚娟
出处 《宁波服装职业技术学院学报》 2003年第2期86-87,96,共3页
关键词 自主参与学习 引导 主体意识 conscious participation in study guidance self - consciousness
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献6

  • 1刘瑞光.论动机与学习[J].山东师范大学学报(人文社会科学版),1999,44(1):61-63. 被引量:21
  • 2郑秉和.学生学习--怎样使学习获得成功.天津:天津人民出版社,1981.13
  • 3参见邵瑞珍:《教育心理学》,上海教育出版社·1987年版,第328页
  • 4布鲁纳著、上海师范大学外国教育研究室译:《教育过程》,上海人民出版社.1973年版,第150页
  • 5奥苏伯尔等著,余星南、宋钧译:《教育心理学:认识观点》,人民教育出版社1994年版,第42-43页
  • 6郭英.学习动力教育与课堂教学结构的优化[J].四川师范大学学报(社会科学版),2001,28(3):93-99. 被引量:28

共引文献43

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