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解题错误的心理分析
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摘要
分析了学生解题错误的智力因素和情绪、情感等非智力因素,使教师在组织教学时,能充分利用学生掌握知识的心理规律,选择科学的方法,因材施教。
作者
陈月娥
机构地区
吕梁地区职业中专
出处
《吕梁高等专科学校学报》
2003年第3期70-71,共2页
Journal of Luliang Higher College
关键词
错误
记忆
思维
情绪
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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吕梁高等专科学校学报
2003年 第3期
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