主持人话语

Martin on Interdisciplinarity

本栏目定位于系统功能语言学的拓展研究,目的是希望进一步发展和完善这一学科。著名系统功能语言学学者马丁(James R.Martin)延展了其导师开拓的系统功能语言学这个领地的疆域,不仅创立了语类理论、语言评价理论、积极话语分析理论,还以系统功能语言学为范式研究教育语言。马丁的教育语言研究是系统功能语言学与英国著名教育社会学家伯恩斯坦(B.Bernstein)的教育社会学的成功对话。马丁的研究保持了语言学这个“单学科”,同时扩大了语言学的“学科区域”。就跨学科性而言,马丁认为,系统功能语言学与伯恩斯坦教育社会学的对话可分为四个阶段:(1)意义变化和编码取向研究阶段,(2)以语类为基础的读写教学与教学话语研究阶段,(3)学科区域与知识结构研究阶段和(4)个体性、团体性和身份研究阶段。本栏目所收张德禄和秦双华的文章就重点研究马丁的跨学科性思想,并详述了这四个阶段,认同了跨学科性与学科性、跨学科对话的发展阶段以及跨学科研究的互补性是跨学科研究的三个主要方面。这篇文章无疑对我们进行跨学科研究有参考和借鉴价值。拓展研究不仅涉及学科理论研究,也涉及学科理论的应用。本栏目所收的另外两篇文章就属后者意义上的拓展。蒋平和王琳琳的...

The article is intended to introduce and comment on Martin s lecture on interdisciplinarity at the School of Foreign Languages,Tongji University on April 11,2010. It first introduces the three issues in interdisciplinary study:interdisciplinarity and disciplinarity,the stages of development in interdisciplinary dialogue and complementarity in interdisciplinary study,and then expounds and comments on them in a more detailed way. In interdisciplinary study,Martin firstly poses several questions in interdiscip...