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初中科学课实施探究教学的思考被引量：1

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摘要施瓦布提出"观察、提出问题、建立假设、收集证据、检验假设、交流合作"等一整套的科学探究的教学方案。但笔者在教学实践中发现:基于课堂教学的种种限制,一套完整的科学探究往往难以实施。究其原因,主要有以下四个方面:

作者毛建新

机构地区浙江省慈溪市卫前初级中学

出处《现代教育科学（中学教师）》 2010年第3期100-100,共1页

关键词探究教学初中科学科学探究

分类号 G633.98 [文化科学—教育学]

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现代教育科学（中学教师）

2010年第3期

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