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摘要
现在,在美丽的校园里,在神圣的语文课堂上,还能听到琅琅的读书声吗?面对这个问题,我们的答案应该是尴尬的。我们不能不承认,在应试这根指挥棒的指挥下,课堂上含辛茹苦讲解知识点的多了,引领学生朗读诗书的少了;支离破碎的分析多了。
作者
孙婷
机构地区
吉林省通化职业教育中心
出处
《现代教育科学(中学教师)》
2010年第3期143-143,共1页
关键词
语文教学
文言文
语文课堂
积累语言
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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现代教育科学(中学教师)
2010年 第3期
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