用有效评价温暖课堂

素质教育的主阵地是课堂,课堂教学效益的高低决定着学校教育教学质量的进一步提升与发展。但是对于大多数中学教师来说,课堂教学却面临着"一少三多"的问题,即:课时少,授课班级多,管理的学生多,接触的学困生多,很难确保课堂教学效益。