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用辩证唯物主义观点看无形教育

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摘要对青年学生的思想教育,积成功者之经验,归结到一点就是两个字:"疏导".所谓"疏",就是疏通,即广开言路、集思广益.所渭"导",就是引导,即循循善诱,以理服人,以情感人.两者相辅相成,融为一体,在疏通中引导,在引导中疏通,既疏又导,构成了进行青年学生思想教育的基本方针.

作者何业平

机构地区湖北省一轻工业学校

出处《中国轻工教育》 2002年第3期8-9,共2页 China Education of Light Industry

关键词无形教育青年学生社会心理学教育者

分类号 G4 [文化科学—教育技术学]

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中国轻工教育

2002年第3期

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