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中学物理课堂教学探讨
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摘要
本文从认知心理学的角度,探讨了在物理课堂教学中,如何利用教材的章头、课头、物理图像及“读读议议”、“想一想”等内容来创设问题情景,启发学生思考,达到培养学生科学素质的目的。
作者
王书武
单嘉陵
机构地区
黄山中学
宿州师范专科学校物理系
出处
《宿州师专学报》
2002年第4期137-137,共1页
关键词
创设
情景
培养
素质
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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宿州师专学报
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