摘要
从知识的形成、学生的思维发展以及知识的同化三方面对函数概念学习进行了剖析。
The function concept has been analiz ed in terms of the forming of knowledg e,the development of students' thoughts and the assimilation of knowledge.
出处
《保定学院学报》
2002年第2期65-66,共2页
Journal of Baoding University
关键词
函数
命题网络
辩证思维
同化
function
the network of propositio n
dialetical thoughts
assimilati on
