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大学一贯制教育模式需斟酌

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摘要 "本-硕连读"、"硕-博连读","保研、直博"时下是大学校园的热门话题.近日,某高校还提出"十年一贯制"的教育方案,让学生在该校接受本科、硕士和博士的系统培养.就此问题,笔者认为,需要深入探讨.

作者山子

出处《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2002年第2期35-36,共2页 forum on contemporary education

关键词一贯制博士点硕士点学术生态环境学位

分类号 G640 [文化科学—高等教育学]

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当代教育论坛（宏观教育研究）

2002年第2期

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