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孔子“学而优则仕”教育价值观辨析
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1
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摘要
本文通过从辨析“优”的本义入手,纠正了人们长期以来对于“学而优则仕”的片面理解;通过分析“学而优”和“仕”的关系,进一步阐述了先秦儒家教育价值观的本来面貌;最后剖析了先秦儒家教育价值观发生转变的深层原因。
作者
李兵
刘平
出处
《当代教育论坛(宏观教育研究)》
2002年第3期86-88,共3页
forum on contemporary education
关键词
学而优则仕
教育价值观
片面理解
文化背景
分类号
G40-092 [文化科学—教育学原理]
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当代教育论坛(宏观教育研究)
2002年 第3期
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