摘要
随着我国素质教育的深入发展,人们逐渐认识到培养学生创新精神和实践能力的重要性与紧迫性.为此,2000年1月国家教育部颁布了<全日制普通高级中学课程计划(试验修订稿)>,明确将"研究性学习"列为普通高中学生的必修课.2001年4月国家教育部又专门颁布了<普通高中"研究性学习"实施指南(试行)>的通知.通知指出,研究性学习是"学生在比较广泛教育资源的背景下所开展的自主的、开放的、探究式的学习活动",是"学生在教师指导下,从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究,并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动."同时指出,研究性学习具有"开放性、探究性和实践性"特点,教师在学习活动中扮演活动的组织者、参与者和指导者,教师要为学生潜能的发挥和实践能力的培养营造"支持、鼓励与开放的环境".
