五、几何初步知识 (一)复习建议

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摘要整体把握,形成网络;归类分析,加强比较;操作感知,培养能力. 1.整体把握,形成网络几何初步是小学数学教学的重要组成部分.由于几何知识本身的特点和学生的认知规律,这部分知识分散在各年级的教学中.因此复习时可以从知识的逻辑顺序出发,引导学生以"线"的发展变化为主线,通过回忆再现旧知,比较归纳整理,帮助学生从整体上认识掌握各形体的特征、性质,弄清它们之间的联系与区别,进行理解和掌握各几何形体的本质属性.

作者陶德明

机构地区昆明市五华区教研中心

出处《课程教材教学研究（小教研究）》 2002年第3期20-21,共2页

分类号 G4 [文化科学—教育技术学]

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课程教材教学研究（小教研究）

2002年第3期

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