法国科学教育的新举措——动手做

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摘要 "动手做"首先强调尊重儿童的求知欲.儿童总是对自然界有无尽的兴趣,对身边耳闻目睹的事物不停地发问.尽管成人或教师不能尽善尽美地回答儿童的所有问题,甚至会有当代科学也无法回答的问题,但是如果挫伤儿童的求知欲,就会影响儿童未来的心理发展和知识的形成.因此,"动手做"就是要鼓励和激发儿童的求知欲,引导儿童对科学的兴趣和爱好.

出处《课程教材教学研究（小教研究）》 2002年第4期30-30,共1页

关键词动手做求知欲

分类号 G4 [文化科学—教育技术学]

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课程教材教学研究（小教研究）

2002年第4期

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