巧激兴趣培养能力——小学自然课堂教学模式初探

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摘要能力是学生胜任学习任务的主观条件,是打开知识宝库的金钥匙.然而,培养能力却常常需从唤起兴趣开始.由此可见,激发学生学习兴趣和培养学生诸多方面的能力之间有着千丝万缕的联系,都是促使学生主动学习的积极因素.因此,在小学自然学科的教学中,我把"教师为主导,学生为主体"作为设计教学模式的指导思想,设计和尝试了"巧激兴趣、培养能力"的教学模式.

作者苏治良

机构地区开远驻昆解放军化肥厂子弟小学

出处《课程教材教学研究（小教研究）》 2002年第5期43-44,共2页

关键词培养学生激发学生课堂教学模式

分类号 G4 [文化科学—教育技术学]

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课程教材教学研究（小教研究）

2002年第5期

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