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抓好“三课” 促进教研——谈乡村中小学教师如何把握好“三课”

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摘要所谓"三课"指的是"备课、说课、评课",乡村中小学教师只有把握好"三课"才能积极参与教学研究,提高自身的教学理论水平和教学业务能力.现就乡村中小学教师如何把握好"三课",提一些个人见解供教师们探讨.

作者蒋荣富

机构地区元阳县教育局教研室

出处《课程教材教学研究（小教研究）》 2002年第6期18-19,共2页

关键词中小学教师教学方法

分类号 G4 [文化科学—教育技术学]

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课程教材教学研究（小教研究）

2002年第6期

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